以阅读为舟，渡教育之河 —— 读《读书：教师的第一修炼》在教育的长河中跋涉，总需要一盏明灯照亮前行的方向。徐飞老师的《读书：教师的第一修炼》恰似这样一盏心灯，在字...

教师轮岗制深化：县域内教师 "县管校聘"，破解城乡师资失衡一、政策深化的现实动因：破解教育生态的深层矛盾2025 年教师轮岗制的深化，是对当前教育领域结构性矛盾的系统性回应。教...

义务教育阳光招生专项行动升级：公平与效率的再平衡一、政策升级的现实动因：破解教育生态的深层矛盾2025 年义务教育阳光招生专项行动的升级，是对当前教育领域结构性矛盾的系统...

当前中小学教育领域的热点话题呈现出政策导向与实践创新交织、技术赋能与人文关怀并重的特征。以下从六个维度解析 2025 年备受关注的教育议题，结合政策动态与典型案例展开分...

以常识为舟，渡教育之河 —— 读《教育常识》在教育理论不断推陈出新、教学方法令人眼花缭乱的当下，李政涛先生所著的《教育常识》宛如一座灯塔，为我们照亮了教育的本...

教育的本质是唤醒而非塑造—— 读《孩子的潜能：名校长写给父母的教养方法》 站在教育改革的十字路口，望着书店里琳琅满目、装帧精美的育儿书籍，我忽然想起《庄子》中...

教育机智：一场永不停歇的生命对话读罢《教学机智 —— 教育智慧的意蕴》，窗外的玉兰树正抽出新芽。那些在书页间流淌的教育故事，如同清晨的露珠，折射出教育最本真的光...

以生命之光照亮教育的星穹合上《教育的姿态》，窗外的梧桐正舒展新叶，在暮春的风中沙沙作响。于漪老师笔下的教育图景，恰似这棵生长了半个世纪的老树，年轮里刻着岁月沉淀的智慧，枝...

让教育成为生命的诗意栖居 —— 读《做一个有智慧的老师》有感窗外的玉兰树正簌簌地落着花瓣，书房里弥漫着新书的油墨香。当指尖抚过《做一个有智慧的老师》的扉页...

在朗读中生长的语文之美 —— 读《我怎样教语文》有感窗外的梧桐叶在风中沙沙作响，案头的《我怎样教语文》被翻到夹着银杏书签的那页。于永正老师的文字像一条清澈...