《ai ei ui》教学设计一、设计说明 六七岁的儿童活泼好动，自控力与注意力较差，面对抽象枯燥的汉语拼音易产生厌学心理。《语文课程标准》指出，汉语拼音教学应富有趣味性，以活动...

《用拼音：按声母顺序连线》教学案例一、案例背景 在拼音教学中，帮助学生牢固掌握声母顺序并能准确认读是重要任务。本案例聚焦于 “用拼音” 第一题的教学，通过创设...

《语文园地》“五磨教学法” 教案一、教学目标 学生能够通过多种趣味活动，熟练复习 23 个声母，准确区分形近、音近的声母。 学生能够正确读音节，运用拼读方法认识事...

《zh ch sh r》教学反思 在拼音教学的征程中，我深刻体会到拼音教学的重要性与挑战性。《zh ch sh r》这部分内容，尤其是翘舌音与平舌音的区分，是教学的重点与难点。由于方言习...

《zh ch sh r》教学案例：趣味情境引入拼音学习一、案例背景 在汉语拼音教学中，如何激发学生的学习兴趣，让抽象的拼音知识变得生动有趣，是教学的关键。本案例以《zh ch sh r》的...

《zh ch sh r》第一课时教学设计一、教学目标 学生能够精准认读声母 zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，清晰区分其发音与平舌音的差异，读准音调。 准确辨认 z...

《zh ch sh r》“五磨教学法” 教案一、教学目标 学生能够准确认读并书写声母 zh、ch、sh、r，清晰区分其与平舌音的差异。 正确认读整体认读音节 zhi、chi、shi、...

《zh ch sh r》教学设计一、设计说明 依据《语文课程标准》，针对低年级学生的认知特点，本设计致力于创新拼音教学模式，摒弃传统的枯燥灌输，营造充满活力、利于学生自主、合作、...

《zh ch sh r》教学设计一、设计说明 依据《语文课程标准》，针对低年级学生的认知特点，本设计致力于创新拼音教学模式，摒弃传统的枯燥灌输，营造充满活力、利于学生自主、合作、...

《z c s》教学案例：巧用插图，学习声母 z 及整体认读音节 zi一、案例背景 在汉语拼音教学中，如何让抽象、枯燥的拼音符号变得生动有趣，是教师面临的重要课题。本案例聚焦于《z c...