《天地人》五磨教学法教案
一、教学目标
- 通过听读、朗读、品读、抄写、仿写等多种方式，借助观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识 “天、地” 等 6 个生字。
- 初步学习朗读课文，感受汉语的音韵美和节奏感。
- 培养学生自主识字、阅读和表达的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学重难点
- 重点：认识 “天、地、人、你、我、他”6 个生字，能正确朗读课文。
- 难点：理解 6 个生字的含义，并能在生活中正确运用。
三、教学方法
五磨教学法（听读、朗读、品读、抄写、仿写）、直观演示法、游戏教学法
四、教学过程
（一）听读 —— 磨磨耳朵（5 分钟）
- 教师播放优美的古典音乐，营造轻松的学习氛围，然后富有感情地范读课文，包括课题 “天地人” 和正文 “天地人，你我他”。要求学生闭上眼睛，安静地听，边听边想象画面。
- 听完后，教师提问：“小朋友们，在老师朗读的时候，你们的脑海中都出现了什么样的画面呀？” 鼓励学生大胆发言，分享自己听读时的感受和想象。
（二）朗读 —— 磨磨嘴巴（10 分钟）
- 学生打开书本，教师及时纠正学生的读书姿势，强调 “一拳一尺一寸”。
- 教师逐句带读，先读课题，再读课文。每读一句，让学生跟读 2 - 3 遍，感受句子的节奏和韵律 。例如，读 “天” 字时，声音响亮、上扬；读 “地” 字时，声音沉稳、稍降。
- 全班学生跟读、齐读，教师可以通过拍手、跺脚等方式打节奏，增强朗读的趣味性。然后进行个别朗读，及时表扬朗读姿势正确、声音洪亮、读音准确的学生。
（三）品读 —— 磨磨思维（15 分钟）
- 引导学生观察课文，思考这 6 个汉字可以分为哪两组。鼓励学生积极发言，说出自己的想法。（第一组：天地人；第二组：你我他）
- 形义结合，学习 “天地人”
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- 学习汉字 “天”：教师边讲解边板书 “天” 字，说：“小朋友们，在我们的头顶上，那无边无际，高高在上的就是‘天’。” 接着出示晴天、阴天、雨天的图片，引导学生观察天空的不同样子，帮助学生理解字义。然后教师范读，学生跟读、正音，让学生感受 “天” 字发音时口腔的开合。
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- 结合图画，学习汉字 “人”：教师出示 “人” 站立的图画，说：“大家看，这个字的形状就像一个人直直地站着，这就是‘人’字。” 再出示男人、女人、老人的图片，让学生说一说这些人的不同特点，理解 “人” 的广泛含义。教师范读，学生跟读、正音，体会 “人” 字发音时声带的振动。
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- 结合图画，学习汉字 “地”：引导学生观察课本插图中人们脚下的土地，了解 “地” 的字义。出示草地、菜地、雪地、沙地的图片，让学生联系生活中在这些地方的活动，加深理解字义。教师范读，学生跟读，引导学生自己组词读，如 “大地”“土地”“草地” 等。
- 谈话交流，学习 “你我他”
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- 营造氛围，感知 “你我他”：从 “人” 出发，引出 “我”。教师出示汉字 “我”，启发说话：“我们每一个人都可以用‘我’来表示自己。” 然后师生对话，引出 “你、他”。教师提问：“你叫什么名字？” 指定学生回答。教师再指该学生的同桌提问：“他是你的同桌。他叫什么名字？” 学生回答，让学生在对话中初步感知 “你我他” 的用法。
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- 仔细观察，认识 “你我他”：引导学生观察汉字 “你、他”，找一找它们有什么共同点（都有单人旁）。教师移动单人旁的笔画，形象地讲解：“这个单人旁就好像一个人，加上不同的部分，就表示不同的人。‘你’是和我说话的对方，‘他’是我们提到的另外一个人。” 帮助学生理解字义。
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- 游戏互动，理解 “你我他”：教师请三位学生上台，分别给他们一张写有 “我”“你”“他” 的生字卡片。引导学生选生字卡片并交流。如一名学生说：“我是 ××，很高兴我们成为好朋友。”“你喜欢踢足球吗？”“他是你的同学吗？” 小组练习，轮流说话，让学生在实际交流中熟练运用 “你我他” 。
（四）抄写 —— 磨磨心境（5 分钟）
- 让学生在田字格本上抄写 “天、地、人、你、我、他” 这 6 个生字，每个生字抄写 3 - 5 遍。要求学生边抄写边念笔画和字的读音，如 “横、横、撇、捺，天，tiān”。
- 教师巡视，纠正学生的书写姿势和笔画顺序，及时表扬书写规范、认真的学生，展示他们的书写成果，激励其他学生向他们学习。
（五）仿写 —— 磨磨笔头（5 分钟）
- 引导学生想一想生活中还有哪些和 “天地人，你我他” 相关的事物或场景，尝试仿照课文的句式进行简单的创作。例如，“日月星，爸妈我”“桌椅凳，师友他” 等。
- 请几位学生站起来分享自己仿写的内容，全班一起讨论、评价，鼓励学生大胆创新，对有创意的仿写给予肯定和表扬。
五、课堂小结（5 分钟）
- 教师和学生一起回顾本节课学习的内容，包括认识的 6 个生字 “天、地、人、你、我、他”，以及它们的读音、字形和字义。
- 再次朗读课文，感受汉字的魅力和语言的优美。鼓励学生在课后继续观察生活，发现更多有趣的汉字和语言现象。
