人教部编版三年级语文上册教学计划

一、班级情况分析


本班共有 51 名学生。大部分学生知识接受能力较强，基础扎实，学习习惯良好，成绩较为理想。然而，仍有部分学生学习目标不明确，缺乏主动性，接受能力有限。本学期教学将以激发学生学习兴趣为基础，着重培养非智力因素，尤其是良好的学习和思维习惯，致力于提高学生的学习成绩与能力，让学生在轻松愉快的氛围中提升综合素质。

二、教材分析


本册教材包含 27 篇课文，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组教材由导语、课文和语文园地三部分构成，但第五单元未安排语文园地，这是与以往教材的显著差异。第一、四、七、八单元分别设置了口语交际，主题依次为 “我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分有生字表（一）（要求会认的字）、生字表（二）（要求会写的字）以及词语表 。教材围绕八个专题编排，分别是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。这些专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，富有时代特色，蕴含教育价值。

三、教学目标

（一）政治思想方面


在语言文字训练过程中，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的情感；让学生了解革命战争的艰苦，明白幸福生活的来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向；传承和发扬艰苦奋斗的优良传统，培养学生尊敬师长、关爱他人、助人为乐的社会主义思想品德；激发学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环境保护意识和社会责任感，陶冶学生的审美情趣。

（二）语文知识方面

1. 识字和写字

  • 培养学生对汉字的浓厚兴趣，使其能借助汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会 250 个生字，认识 250 个生字。
  • 学会使用字典、词典，具备初步的独立识字能力。
  • 能用硬笔规范、端正、整洁地书写正楷字，不断提升写字质量。

2. 阅读

  • 强化朗读指导，让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。
  • 初步学会默读，能对课文中不理解之处提出疑问。
  • 联系上下文理解词句意思，体会关键词句在表情达意方面的作用，借助字典、词典和生活积累理解生词意义，学过的词语能在口头或书面中灵活运用。
  • 在教师引导下，积极思考，读通课文，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
  • 了解句号与逗号的不同用法，以及冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
  • 学习略读，大致了解文章大意。
  • 积累课文中的优美词语和精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，丰富语言储备。
  • 诵读优秀诗文，在诵读中体会情感、领悟内容。
  • 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3. 习作

  • 引导学生关注周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。
  • 能不拘形式地记录见闻、感受和想象，重点表现自己觉得新奇有趣、印象深刻或深受感动的内容。
  • 愿意将习作读给他人听，分享习作的快乐。
  • 尝试在习作中运用平时积累的语言材料，尤其是有新鲜感的词句。

4. 口语交际

  • 能用普通话进行交流，交谈时认真倾听，就不理解之处请教他人，就不同意见与人商讨。
  • 能生动具体地讲述故事、讲笑话、办画展并进行评价，努力用语言感染他人，表达自己的感受和想法。
  • 学会接待客人，动脑筋解决问题。

四、具体措施

  1. 课外辅导：利用课余时间，组织学生进行辅导训练，针对学生的薄弱环节进行强化。
  1. 结对帮扶：开展 “一优生带一后进生” 的帮扶行动，让优生分享学习经验，后进生借鉴学习。
  1. 学习方法指导：深入了解后进生的学习方法，给予正确引导，帮助他们走上正确的学习轨道，改善学习状况，提高成绩。
  1. 课堂引导：在课堂上创造机会，让优生的学习思维和方法影响后进生，促进共同进步。
  1. 分层教学：对后进生实施多做多练，对优生适当增加题目难度，安排课外作品阅读，提升他们的做题和写作能力。
  1. 激励机制：对后进生的每一点进步都予以肯定和鼓励，在优生中树立榜样，给予展示机会，激发他们的学习积极性和成就感。
  1. 家校合作：及时与家长沟通，共同解决后进生的学习问题，形成教育合力。

五、教学时间安排表

周次 日期 教学内容 课时安排 备注
第一周 9 月 2 日 - 9 月 6 日 第一单元：《大青树下的小学》《花的学校》 3 + 3 + 机动 2  
第二周 9 月 9 日 - 9 月 13 日 第一单元：《不懂就要问》；口语交际：我的暑假生活；语文园地一 2 + 1 + 3 + 机动 1  
第三周 9 月 16 日 - 9 月 20 日 第二单元：《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》 3 + 3 + 机动 2  
第四周 9 月 23 日 - 9 月 27 日 第二单元：《秋天的雨》《听听，秋的声音》；语文园地二 2 + 2 + 3 + 机动 1  
第五周 9 月 29 日 - 9 月 30 日 第三单元：《卖火柴的小女孩》 3 + 机动 2  
第六周 10 月 1 日 - 10 月 7 日 国庆放假    
第七周 10 月 8 日 - 10 月 12 日 第三单元：《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》 2 + 3 + 机动 2  
第八周 10 月 14 日 - 10 月 18 日 第三单元：《一块奶酪》；语文园地三 2 + 3 + 机动 2  
第九周 10 月 21 日 - 10 月 25 日 第四单元：《总也倒不了的老屋》 3 + 机动 3  
第十周 10 月 28 日 - 11 月 1 日 第四单元：《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》；口语交际：名字里的故事 2 + 2 + 1 + 机动 3  
第十一周 11 月 4 日 - 11 月 8 日 第四单元：语文园地四；第五单元：《搭船的鸟》 3 + 3 + 机动 2  
第十二周 11 月 11 日 - 11 月 15 日 第五单元：《金色的草地》 3 + 机动 3  
第十三周 11 月 18 日 - 11 月 22 日 第六单元：《古诗三首》《富饶的西沙群岛》 3 + 3 + 机动 2  
第十四周 11 月 25 日 - 11 月 29 日 第六单元：《海滨小城》《美丽的小兴安岭》 2 + 3 + 机动 2  
第十五周 12 月 2 日 - 12 月 6 日 第七单元：《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》 3 + 3 + 机动 2  
第十六周 12 月 9 日 - 12 月 13 日 第七单元：《带刺的朋友》；口语交际：身边的小事；语文园地七 2 + 1 + 3 + 机动 1  
第十七周 12 月 16 日 - 12 月 20 日 第八单元：《司马光》《掌声》 3 + 3 + 机动 2  
第十八周 12 月 23 日 - 12 月 27 日 第八单元：《灰雀》《手术台就是阵地》；口语交际：请教 2 + 2 + 1 + 机动 3  
第十九周 12 月 30 日 - 1 月 3 日 第八单元：语文园地八；期末复习 3 + 3 + 机动 2  
第二十周 1 月 6 日 - 1 月 10 日 期末复习与考试